جستجو

ماندگاری خاطرات؛ طرح درس سورئالیستی

(persistence of memory)

سطح: پایۀ چهارم ،پنجم و ششم دبستان-پایه های اول و دوم دبیرستان

حوزه محتوایی: خط، شکل، فضا، ترکیب، سوررئالیسم، سالوادوردالی، کلاژ، طراحی

ارتباط موضوعی: مطالعات اجتماعی، هنرهای کلامی-زبانی

زمان مورد نیاز: چهار تا شش جلسه – 60 تا 90 دقیقه

مواد و ابزار: ماژیک های شارپی، مداد، قیچی، چسب چوب، مجلات، پاستل ، مدادی و پهن روغنی، تلفیقی از کاغذ های طراحی و آبرنگ

مربی و طراح:
فرشته صاحب قلم

و مهرزاد بنی هاشم

۲۸۰/۰۰۰ تومان

دنیای سورئالیسم، دنیایی است میان رویا و واقعیت؛ جایی که تخیل آزاد می‌شود، قواعد معمول به چالش کشیده می‌شود و معنا در لایه‌های پنهان ذهن شکل می‌گیرد. در این طرح درس هنری، با نگاهی به آثار و اندیشه‌های هنرمندانی چون سالوادور دالی، کودکان و نوجوانان به کشف و تجربه‌ی هنر در بستری اعجاب‌آور، تامل‌برانگیز و خیال‌انگیز دعوت می‌شوند.

این درس، نه تنها به معرفی مفاهیم و تکنیک‌های شاخص سورئالیستی مانند جابجایی، تعلیق، شفاف‌بینی، تغییر مقیاس، و هم‌نشینی نامتجانس‌ها می‌پردازد، بلکه بستری فراهم می‌کند برای پرورش تفکر خلاق، افزایش مهارت‌های بصری، و بیان شخصی در قالب هنر. دانش‌آموزان در خلال فیلم، گفت‌وگو، بازی‌های گروهی و خلق آثار، با دنیای پیچیده و شگفت هنر سورئال آشنا می‌شوند و مهارت‌های بیانی، بصری و تکنیکی خود را توسعه می‌دهند.

…

سرفصل مباحث

دربارة هنرمندان سورئالیست گفت و گو می کنند
چند نمونه از آثار سورئال را انتخاب و دربارة آن ها گفت و گو می کنند
مفاهیم و تکنیک های سورئالیستی چون: جابه جایی ، تعلیق/سیالیت ، دگرگونی، شفاف بینی، تغییر مقیاس ،مجاورت(هم نشینی) ، عجیب و غریب ، رؤیا گونه ،فانتزی ،شگفت انگیز خرافاتناخوشایند(چندش آور) را تمییز می دهند و دربارة آن ها گفت و گو می کنند
بازی های سورئالیستی از جمله جنازه نفیس را انجام می دهند
با پس زمینه ای از تکنیک های سورئالیستی کلاژی را خلق می کنند
استعداد و توانایی های آن ها در جهت خلق آثار هنری منحصر به فرد پرورش می یابد
-مبانی هنر و اصول طراحی را فرا می گیرند
عقاید و خصوصیات شخصی خود را پیرامون موضوع کار کشف و ابراز می کنند