۰ تومان
0
0
Subtotal: ۰ تومان
سبد خرید خالی است.

ترجمه و تدوین: مرضیه طلائی، دپارتمان آموزش هنر نگره، فروردین ۱۴۰۳   کودکان چگونه در هنر رشد می کنند و یاد می گیرند؟  این پرسش مهمی است که پاسخ به آن می تواند مسیربرنامه ریزی درسی هنر برای کودکان و نوجوانان را تحت تاثیر قرار دهد. سالیان درازی است که بزرگسالان مجذوب طراحی ها، نقاشی ها […]

جادوی رنگ و نقطه : زندگی خلاق یایویی کوساما نوشته: زینب حیدری، دپارتمان هنر نگره،فروردین ۱۴۰۳ در دنیای بی‌انتهای نقاط رنگی، فریاد ِ بی صدایِ ذهنی خلاق به گوش می‌رسد که میگوید: «من هستم!»  این غوغا و هیاهو. داستان زندگی یایویی کوساما، یکی از موفق‌ترین هنرمندان زن جهان را بازگو می‌کند. که با تکیه بر […]

جادوی طبیعت و هنر زمین:گفتگو با اندی گلدزورتی نوشته: زینب حیدری، دپارتمان هنر نگره، آذر ماه ۱۴۰۲ این مصاحبه، یک گفتگوی خیالی و زاییده ذهن نویسنده است و فرصتی را فراهم می کند. تا براساس اطلاعات واقعی، از زاویه‌ای تازه و الهام بخش به کشف هنر و جادوی طبیعت در آثار هنرمندی معاصر بنگریم. هنرمندان […]

تحولات شناختی پس از سال های ۱۹۶۰، چشم انداز تازه‌ای را درباره نقش هنر و خلاقیت در فرایند یادگیری و تفکر به ارمغان آورد. این جریان که با دیدگاه‌های جروم برونر پیرامون رویکردهای سازنده تر و مسئله محور در زمینه آموزش و نقد نظریه یادگیری سنتی آغاز شد. کم کم راه خود را در بسیاری […]

امروزه با رویکردهای گوناگون برنامه درسی تلفیقی هنر روبرو هستیم. که در تلاشند تا با ارائه روش‌ها و راهبردهای متعدد، و نیز طرح پرسش های مهم درباره چیستی. چرایی و چگونگی آموزش هنر ،خود را با جریان تغییرات اجتماعی، فرهنگی و تربیتی دنیای معاصر  همسو کنند. در این میان علاقمندی دوباره ای نیز به برنامه […]

مفهوم میان‌ رشتگی در کجا و چه زمانی متولد شد؟ مبنای نظری میان‌ رشتگی در حوزه آموزش و یادگیری چیست؟ از اواسط قرن پیش تا کنون، شاهد ظهور مسیری نو در زمینه‌های مختلف پژوهشی. آموزشی و تولید دانش به نام “میان‌ رشتگی” در دنیا هستیم. که با همه پیچیدگی‌ها، ابهامات واژه شناختی و گاه عدم […]

برای تغییر این متن بر روی دکمه ویرایش کلیک کنید. لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است.